第二章 招人恨的言曦

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僅是一眼，沒有示以友好，也沒有示意不悅，只是毫無情緒的一望，就又繼續看自己的書了。

言曦去領了書，沒多久教官便帶著李雄風等人進教室了。

這裡的教官有很多個，沒有老師，他們分別是負責體能技能的百里肖，軍情分析的聶無雲，戰略佈局的羅臻等等。

在這個培訓班裡，所見到的除學員以外人物，都是非常非常非常厲害的，因此學員在這裡等級很低，見著誰都得喊長官，稍有不恭敬就會被罰得連自己姓什麼都不記得了。

當然，在這裡最重要的不是體能，教官們最注重是軍情分析和戰略佈局這塊，就連請的外援人物都是李雄風與詹向前這種級別的，所以可想而知，在這裡呆上一年，確實不再需要其它的學歷與證明。

所有學生都深知這點，言曦也不例外，儘管她不怎麼喜歡這個李雄風，卻還是對他抱以尊敬。因為他這次沒再講廢話，還會講許多實戰例子。

“我們的國防很強，強到什麼地步呢？我跟同學們講個真實的例子。”李雄風如一個和藹的長輩，娓娓道來：“幾年前發生一個鬧劇，某地區的所有公民接到一條簡訊，稱有導彈馬上襲擊該地區，要求大家做好預防，並且強調這不是演習。遺憾又幸運的是，這條資訊是緊急措施署在交接班時誤發的導彈防預資訊，公民們虛驚一場。不過事後很快有記者站出來紛紛猜測，這是否意有所指z國，因為當時只有我們國家最新研發的洲際導彈，射程可在z國本土接打到周邊地區。”

李雄風言語中透著隱約的自豪。“這件事後兩國人員都有做澄清，但以此可見我們國家的事力並非自我誇耀，而是眾國承認且同時忌憚的。”“你們做為國家的重點培養人才，我希望你們知道，你們身在一個大國，享受著這個大國最優秀的資源，同時也承擔著一個大國給你們帶來的使命與責任。”

真實卻又無法觸控的高大上例子，加上李雄風最後那翻雄赳赳氣昂昂的言論及期許，同學頓時就熱血沸騰了。

連言曦都覺得自己佔著這麼好資源要還打醬油她都要罪無可赦了。

她也確實是不能再吊兒朗當了。現武有個桑啟啟，文有這麼多實戰經驗豐富的教官，她要再不長進，直接回去陪爸爸種葡萄吧。

後面李雄風又講了些緊急、突發事件的真實案例及應對技巧，整個演講跌宕起伏，把同學們聽得無不入迷。而李雄風可能也是講的性起，一時沒注意時間，還是軍情分析教官聶無雲，在李雄風說完一個事後提醒，該吃午飯了。

李雄風看一時間也嚇了跳，不過他很快就調笑聶無雲。“聶教官，你是不是怕我說太多，以後你沒得說了啊。”

聶無雲大為苦惱的講：“是啊李部，你再講吓去，怕得把我下個星期的內容都講完了。”

“哈哈，那行吧。同學們，今天我就講到這裡，你們要感興趣可以找聶教官，他一定能解答你們所有問題。”李雄風這說得可不是客套話。

同學都深知這點，全大聲的應著，又禮貌的跟他道別。

言曦目送幾位教官和李雄風、戟羽寒出去，盯著新領到的書。

星風叫她去吃飯，見她沒回應便看她。“言曦，你在看什麼？”

這些書都是外面買不到的，專業性非常強，甚至還涉及到一些敏感資訊與事件。

言曦瞅著書講：“我發現了一個有趣的事。”

“什麼事？”

“你看這本情局的作者。”

作者是聶無雲。

“還有這本局。”

作者是羅臻。

言曦抬眼簾看星風和陳東，咧嘴笑得燦爛。“他們真自戀啊！”

同學們：

言曦同學真奇特，難得不應該是覺得教