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孩子在荒年時候沒了爹孃兄弟,孤苦伶仃。君少優此時對眾人施以援手,不過是本著廣結善緣的目的。更可以趁此機會劃拉些伶仃少年在身旁培養調、教。如此三五十年後,相信他手上也該有了一支對他死心塌地,如臂使指的勢力。此舉效用雖然緩慢,但勝在穩紮穩打。不會像上一世結交世家豪族那般,看來長袖善舞威風赫赫,實則空中樓臺,水月鏡花,稍有波瀾便土崩瓦解,半點兒依靠不住。

正所謂仗義每多屠狗輩,負心皆是讀書人。原本君少優還不以為然,不過歷經上輩子起伏跌宕,生生死死,卻也由不得君少優不信。畢竟大廈傾頹之日,他苦心結交的世家中人沒能奮力營救他,反而是他所提拔的寒門子弟大多肯為他赴湯蹈火,生死不懼。有些人他甚至都記不得了,不過是偶存善心提攜一二,之後便丟在腦後再沒想過。君少優沒在他們身上耗費心力,自然也沒想到他們會因他的一時善舉而惦念不忘,最終豁出性命來報答他的滴水之恩。

世人趨利避害乃是天性。沒人天生就該為旁人出生入死,豁出性命。遇難之時,有人相幫乃是情分,選擇袖手旁觀也是人之常情。君少優自覺不是聖人,他做不到每求必應,自然也不奢望旁人能做到。所以上輩子對他好的,他心中感激惦念,見他遭難便隔岸觀火的,他也不會埋怨。而那些轉過身就落井下石,倒打一耙的,君少優也會暗暗記在心裡,伺機報復。

他不是割肉喂鷹的佛祖,自然也不會在旁人刻意背叛陷害後故作大度的當做前塵都沒發生過。他想報仇,然而他明白自己勢單力弱,此刻與人對上無疑是蚍蜉撼樹。為今之計,也唯有謹慎周旋,徐徐圖之。

當務之急,君少優迫切希望能掌握一支屬於自己的力量。可是他此時所經歷擁有的實在有限,唯有把主意打到這些災民身上。

心有籌謀之下,君少優對災民的態度自然真摯熱忱,叫人如沐春風。

君少優此番盤算,里正絲毫不知。不過他縱使知道了,恐怕也是對君少優感激涕零,無有嫌隙。蓋因民風淳樸,總是比旁人更懂得滴水之恩當湧泉相報。或許他們笨嘴拙舌,說不出這等冠冕堂皇之語,但他們做出的事情永遠讓人敬佩。正如《紅樓夢》中的劉姥姥一般,就算主人家當日善舉不過是心血來潮的施捨,但劉姥姥依舊感念在心,並在賈府傾頹後前往牢中探視,又散盡家財不遠千里營救巧兒。

如此義舉高潔,君少優早在生死存亡之際,感受良多。

重活一世,君少優吃一塹長一智。寧可把心思放在這些淳樸的百姓身上,也不會再去討好那些世家豪族。

君少優與里正在破廟後頭的禪房裡商議了將近兩個時辰,才將諸多瑣事商議妥帖。由里正負責挑選出適齡之人進義學讀書,君少優則負責尋找學舍,撰寫教材並提供學員習學時所用的筆墨紙硯等物。

君少優思量此事早已不是一天兩天,心中自然有所成算。他找到驃騎將軍林惠,央求他提供一幅營帳以作學舍之用。然後叫工匠做了塊大木板拋光打磨,用架子立在營帳當中權作黑板,用木炭做筆。他站在前面用木炭寫字,底下的學生可以看得一清二楚。

西北苦寒,沒有那麼多的筆墨紙硯可供揮霍。君少優便讓木匠做了幾百個凹槽淺淺,半尺見方的小木匣子,裡面盛滿沙石,用枯枝做筆,供學生練字所用。

至於教導學生之教材,君少優也懶得用四書五經一類掉書袋。最開始先橫平豎直將筆畫交給諸多學生,次後從第一排坐著的第一個人開始往後教眾人寫自己的名字。且他丹青極好,索性用礬過的重絹畫些草木牛羊,犁鎬鐵鍬,日常所用之物,乃至營中將士所穿鎧甲,所持兵戈等,並在圖畫下面寫上相應字句,有此衍生開來,讓學生看著記著,更明白形象一些。

最開始這義學之中只有災民選拔

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