第53節

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的話，立刻懟道：“真是飽漢不知餓漢飢。我要是能考700分，我也不管不顧，志願表上就添個a大工商管理，還不服從調劑，連第二個志願都不用寫了。”

陸持被懟了一把，摸摸鼻子不說話了。

潘天博氣哼哼的看著同桌，還不忘拉壯丁：“對了，你不是會資料分析嗎？你幫我算算，我該報哪所學校哪個系才最靠譜？”

陸持一臉無奈的看著潘天博：他會的是資料分析可不是周易，可潘天博連最基本的資料都沒有他怎麼分析呀？

潘天博直接把筆塞到陸持手裡，蠻不講理的說道：“我不管。我就指著你了，就這幾個學校，你幫我算算吧。”

老實說就這幾所學校的資料，還是潘爸爸從校園網的學涯論壇上下載的。他想讓兒子學經濟——這也是最近幾年比較火爆的專業，潘天博自己拿不定主意，啥都聽他爸的。

陸持負責校園網的運營維護，對於學涯論壇上那些國內外重點高校的各方面資料和招生要求也都知之甚詳。再根據潘天博的分數和報考要求做了個臨時權重評分，算了兩頁草稿，然後圈了個學校給潘天博：“就這個吧！”

潘天博不明覺厲，一邊向陸持打聽那兩頁紙到底是啥，一邊乖乖的填寫志願表。

陸持給潘天博解釋了一下，潘天博也沒聽明白。倒是引來班內其他同學的注意。一大幫同學呼啦啦的圍到陸持周圍，七嘴八舌的央求陸持也幫他們算一下。

陸持推辭不過，幫著幾名同學算了一下，卻沒想到身邊聚集的同學竟然越來越多，甚至連外班的同學聽到動靜後，都被吸引過來了。

陸持被圍觀的有點缺氧。頓時撂下紙筆一溜煙的跑出教室，直奔學校微機室——他突然有了個靈感，想要在校園網的學涯論壇上增加一個高考輔助報志願的模組。他可以提供演算法和技術支援，然後根據各個學校往年的錄取分數線和錄取名次推算今年的錄取標準，當然還需要各個學校提供學生的估分分數以供參考——提供的資料越多，準確性就越高，輔助效果就越顯著。

陸持一邊跑一邊給嶽斌打電話，已經拿到斯坦福錄取通知書的嶽大校草正在家裡優哉遊哉的挑選晚上聚餐時穿的衣服，接到陸持的電話後，只覺得頭皮都要炸了。

自家這個合夥人，真是一眼看不住就要搞事情昂~

等到嶽斌和張揚這兩位大股東連滾帶爬的趕到學校的時候，陸持的程式碼已經寫完了。然後三個人跑到校長辦公室請求支援。校長……校長他簡直無話可說，而且他也不太相信陸持折騰出來的什麼演算法能對報考志願有什麼幫助。

不過自家學生搞出來的網站，自家學校當然要表示支援。校長先生在聽了兩遍都沒聽明白陸持的權重評分體系後，直接擺了擺手，說道：“我可以讓教學組把各班同學的估分資料交給你，不過你確定你的做法不會誤導大家嗎？”

“我們是參考過去五年，國內各大高校的錄取分數線和錄取情況做的這個權重評分體系，再加上今年的估分情況……可以說有很大的參考價值。”

嶽斌眨了眨眼睛，幫腔道：“我們可以在新版塊上線時釋出一個免責宣言。申明這只是一個參考工具，具體的決定還得由他們自己做。”

老校長點了點頭，沉吟片刻，說道：“你們去找廖主任吧。我讓他把相關的考試答案交給你們。”

三人特別開心的謝過老校長，直接去找廖主任。

廖主任確實掌握著自恢復高考以來，燕大附中每一屆的考生分數，而且這些資料也全部儲存在廖主任的辦公電腦裡——說起來別看廖主任是個大腹便便的地中海，不過在教學和辦公理念方面倒是很先進吶——他不但鼓勵學生的素質教育，還提倡辦公自動化和辦公無紙化。四五十歲的人了電腦玩的還挺溜