第169章 不著急，我們還有時間

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的記憶，我記得他很早之前就已經不怎麼帶學生了，因為年紀比較大，他甚至可以算得上是半退休的狀態，只是經常和自己的幾個學生聊天，幾乎不怎麼參與實際的教學工作，甚至他的教授頭銜都已經開始聯絡學校裡換成榮譽教授，他能夠出山可真的算得上是稀奇，甚至罕見。”

??“確實……”

??吳宏在上方看著傅調，不由得微微點頭。

??正如同陳穎說的那樣，克勞斯教授現在的出山還有收傅調為學生，超過了所有人的預料，不僅僅是陳穎他們這些學生，還有在舞臺下的那些教授。

??不過他們相互看了一眼，並沒有說話，只是無奈地看著克勞斯，內心同樣嘆了一口氣。

??之前他們就猜測傅調可能會跟他們的路線對不上，他們可能會要請一些已經不怎麼教學的人出來撐場子，結果誰能夠想到，他們還沒有請呢，人家自己就已經先站出來了，並且還直接邀請傅調跟他去學習。

??對於傅調而言，他倒是沒有什麼感覺，只是看著克勞斯略微有點好奇，不由得開口問道：“那麼克勞斯教授，我想要請問，究竟什麼……才算得上是系統掌握。”

??“其實很簡單，這個就是德奧學派真正的精髓所在。”

??克勞斯並不意外傅調的發言，他眼睛緊緊盯著傅調，語氣無比地平緩。

??“究竟什麼是德奧學派，很多人一直沒有一個概念，甚至還有許多人認為只有在德奧的學生才算得上是德奧學派，實際上，並非如此！

??德奧學派是維也納古典樂派的一個傳承，傳承自李斯特開始發揚光大，以李斯特為主線傳承，雖然說我們繼續往上可以追溯到車爾尼，貝多芬，甚至海頓莫扎特，可是海頓莫扎特，甚至車爾尼的學生太多了，而德奧學派這邊幾乎所有人全部都是李斯特這一支，因此我們一般是以李斯特作為德奧學派的開端。

??只不過相比較傳統印象中李斯特的炫技，德奧學派在發展的過程中，其實並沒有過多關注於炫技的成分，我們所在乎的，便是音樂的本質，便是最為基礎的音樂理論對於演奏的幫助，和你舉一個最簡單的例子，就拿你演奏過的一首作品，肖邦第一鋼琴敘事曲，這一首作品你應該知道吧？”

??“知道。”傅調點頭。

??“那麼，這一首作品的開頭的和絃，是什麼？”

??“c，es，as，h。”傅調沒有任何猶豫，隨後略微有點不解：“這個和絃是拿波里六和絃，這個我知道，這一點不需要做過多說明的。”

??“對咯，拿波里六和絃。”

??克勞斯聽到後不由得咧嘴笑了笑，轉過身將自己的身體面對著鋼琴，視線依舊看著傅調，雙手抬起，緩緩地按在鋼琴之上，慢慢地往上拉動。

??肖邦第一鋼琴敘事曲開頭的和絃如歌如泣一般，從共鳴箱中緩緩流淌。

??速度並不快，甚至低於正常的速度，但是在克勞斯的演奏之下，音樂變得極為透明。

??你甚至能夠聽出克勞斯對於音樂的想法究竟如何，甚至感覺能夠聽到音樂外皮之下的血脈以及骨肉。

??傅調聽到後不由得一愣，這個音樂，好像是他之前的演奏？

??和他當時演奏的感覺幾乎一模一樣。

??“拿波里六和絃是小調第二級第一轉位和絃的根音降半音形成的一種特殊和絃，在和絃技法上我們記作為n6，這個和絃的用途很是廣泛，除了小調本身所帶有的黯淡，晦澀的色彩之外，這個和絃還會給人一種哭訴的情緒在其中，因此，正如同你剛剛的演奏，如歌一般地哭泣，這種演奏很是漂亮，我很喜歡。

??但是……音樂之中還有一個東西不知道你有沒有注意到，那