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這個鄭鄉長不簡單。
雖然閔鄉長和黃夢麗都囑咐王小樂，不要得罪鄭鄉長。
但王小樂心裡清楚，只要自己想做事，不得罪鄭鄉長是不可能的。
這裡是屬於鄭鄉長的一言堂，王小樂做事影響到鄭鄉長的利益，不可能不得罪他。
他可不是來這裡度假養老的。
以後難免要和鄭鄉長髮生碰撞。
黃夢麗批改著檔案，嘆了口氣。
苦笑道：“你看，我這批的檔案大部分都是證明，是我們村裡的人去別的地方上班開的證明，我們鄉里，人才嚴重流失啊。”
“什麼意思？”
“還不是因為我們鄉里窮嘛，要企業沒企業，要什麼沒什麼，其實我們桃源鄉挺好的，地理位置好，而且環境也很不錯，主要是鄭鄉長啊，唉。”
黃夢麗嘆了口氣，繼續說道。
“若是我們鄉政府能夠把路修起來，也不是沒有人過來投資，之前就有人過來投資，而且人家自己出資修路，這個鄭鄉長，吃拿卡要，不想著扶持就算了，還從中謀取私利，尤其是修路的時候，還鼓舞著一眾人去鬧事，讓人家掏錢，把人家直接氣走了，這都是鄭鄉長乾的好事。”
黃夢麗對鄭鄉長的所作所為非常不滿。
看著鄉里人才流失，黃夢麗感到很是痛心。
“尤其是這個，你看。”
黃夢麗拿出一份檔案放在王小樂面前。
王小樂看了看，是一份證明檔案。
上面一個叫做張娜的女生，要去附近白馬鄉小學教學，而這個張娜是桃源鄉的人。
“看出什麼問題了嗎？”
“她為什麼不在我們鄉里教學呢？”
“這就是問題所在，你是主抓文化衛生的，學校也是你的負責範圍之內，我們鄉里的小學，教師嚴重不足，你可以去看看，都是一些老教師，年輕的教師少之又少，根本沒有什麼新鮮血液流入，就是因為鄉里不作為！”
黃夢麗有些氣憤。
“鄉里幾乎沒有一所好的小學，學校環境差，教育設施也不齊全，白馬鄉非常注重教育，學校建設的跟縣城小學一樣，老師的生活環境也很好，這個張娜就是很好的例子，寧願去捨近求遠去隔壁教學，都不願在我們鄉里教學，這說明什麼，說明我們鄉里人家看不上。”
王小樂也明白過來。
對於學校王小樂並不是很瞭解，只知道桃花村孩子上的小學環境非常不好。
看來要去學校裡面看看，看看問題所在，有哪些需要進步完善的。
王小樂對黃夢麗說道：“我明白了，你放心，這個問題我一定重視。”
都說一個人是否學習，跟環境沒有什麼關係。
雖說古有鑿壁偷光學習的事情，但那是沒有辦法的事情。
經常有人拿這個故事教育人。
但其實並不是，若真的跟環境沒有什麼關係，那也就沒有孟母三遷的故事了。
一個好的環境，能讓孩子更加舒適的學習，能讓老師更加投入身心去教。
就像在嚴寒冬日，一個凍的手都不當家的環境，一個暖洋洋的環境，誰的學習環境更好，更能舒適的去學習，可想而知。
結果顯然易見。
從黃夢麗這裡離開之後，王小樂就前往桃花村附近的小學。
正好許久也沒有回家，這次正好藉著機會回去看看。
等王小樂走後，一人來到鄭鄉長辦公室。
張露走進辦公室，直接坐到鄭鄉長大腿上。
鄭鄉長一隻大手自然的伸進張露衣服中把玩著。
“那小子做了什麼？”
張露坐在鄭鄉長身
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