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他無法當即給出答案，但被那句「用永恆去消解流動的慾望」所震撼，喬聿提到的那些建築物夏小荔現在都知道是什麼，建築本身的厚重，與時光長河所打磨出的滄桑，令他在腦子裡第一次模模糊糊有了「永恆」的印象。

這是個已經沒什麼人在追求永恆的時代，潮流資訊瞬息萬變，「變通」是每個人的必修功課，即便是愛情，拜拜就拜拜，下一個更乖，這是瀟灑的愛情觀。

但夏小荔開始隱隱覺得這不是自己想要的，他不想做一個靈活多變，長袖善舞的人。

也隱隱地感覺到，從今天開始，除了應對高考這麼具象的挑戰，他似乎還有更多問題要思考，這些問題甚至比高考還要重要。

臺上喬聿的演講還在繼續，他講了「永恆」，講了建築與橋樑在時光中的美，講了與美並駕齊驅的，這門學科對人類社會進步所做出的貢獻。

反過來說，因為對人類的貢獻與不因時代變更而消亡的美，這門學科之下所誕生的那些偉大作品，獲得了永恆。

然後就到了跟學生的互動環節。

程虞作為主持人又出了場，他在臺下給學生遞話筒，大學生們舉手要問問題的呼啦啦一大片，喬聿隨意指了幾個男生，他們問的問題五花八門，問本科畢業生在這行業的普遍薪資，問要什麼樣的水平，要熬多少年才能成為主設計師，問喬教授做的第一個專案是什麼樣的，問國外同行的收入如何，還有外校的問能不能考喬教授的碩士或博士……

不管什麼樣的問題，喬聿都耐心而認真地解答，有時候還會輕輕鬆鬆地幽一默，夏小荔不止一次聽到背後傳來「真想當喬老師的學生啊」這樣的言論。

「最後一個問題。」喬聿說。

夏小荔沒舉手，但身邊的簡戎舉了手，站了起來雀躍地蹦著，喬聿看到他了，跟程虞示意把話筒遞過去。

夏小荔抬頭看著簡戎，他都不知道這傢伙要問什麼。

簡戎說：「喬老師您好，我是虹大附中高三的學生簡戎，我想請問您，如果一個人還年輕，他並沒有多少人生經歷，世界和未來對他來說還是一張白紙，這時候他更想做的是去體驗，各種體驗，其中也許就包含您剛才所講的追逐潮流，這時候他是茫然而不確定的，同時又充滿了各種可能，我認為這是人生的一個必經階段，而找到那個屬於他自己的，永恆的事物，是這一段經歷之後的結果，您認為呢？」

喬聿饒有興趣地看著他，點了點頭說：「簡戎同學，這個問題很有意思。」他看了看臺下，說：「最後一個問題，我想聽聽現場的同學，有誰想來解答，或是來就此做一些想法交流的？」

臺下的同學你看我我看你，有人躍躍欲試，有人面面相覷，喬聿的眼神落在一個人身上，他笑了，溫和地指了指簡戎旁邊：「簡戎同學，請把話筒給你旁邊這位同學，他有話要說。」

夏小荔接過話筒，也站了起來，說：「大家好，我也是附中高三的學生，我叫夏小荔，剛才這個問題，我想說的是，有的人也許一開始就知道自己要什麼，他的人生應該怎樣過，做什麼樣的工作，談什麼樣的戀愛，一開始就很清晰，早早地就堅定了自己的心，這是一種幸運。但另一種，就像我同學簡戎剛剛講的，可能要嘗試很多，很久之後，才能確定自己究竟要怎樣生活，這未嘗不可，甚至我認為是另一種幸運，因為他人生的寬度、廣度足夠寬廣，一旦找到心中所堅持的事物，就會格外堅持。」

「我認為這是殊途同歸，不管什麼因，最後的果都是一樣的。」

「只是，在後一種的人生中，很容易出現嘗試和體驗的越多，越茫然，因為這世界的新鮮事物層出不窮，慾望此消彼長，如果每一種慾望都要滿足，每一種新鮮都要去體驗，只會帶來無窮無盡的消耗，這樣毫