第六十五章 教育

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管理方法。每個軍官都有明確的升遷步驟，有能力，能立功就可以升官，不再有管著幾百兵卻還是個千總的現象。

總的來說，就是儘量讓編制都滿員，拉出去就能打仗。在比較慘烈的戰況下，依然可以保持建制。

改編完成後，朱由榔在安沛附近找了個山谷，分批拉部隊進行軍事演習，檢驗混亂戰局下重建組織度的能力。

演習效果差得驚人。只要部隊發生混亂，沒有一天都不能將士兵重新組織起來。

還好演習地點在山谷裡，事先堵住了前後出口，否則肯定有很多士兵會走丟。

軍隊在混亂下迅速恢復建制太難了，這絕對是超高難度的要求，眾將對此都感到很絕望。

他們認為唯一的辦法，就是讓每個軍官都看好自己的手下，把混亂扼殺在搖籃裡。只要問題不發生，就不需要解決。

“陰謀詭計不可能每一次都能成功，遲早要打硬仗，拼實力。我們要比敵人更堅韌，打不垮，衝不爛。那樣我們才能成為一支真正的強軍。”朱由榔用力拍著作戰指揮室的大桌子，把沙盤上的擺件都震得跳起來。

朱由榔覺得肯定有辦法，只是大家沒有找到。幾百年後，有一支軍隊轉戰幾萬裡，還能保持很高的組織度。大家都是人，怎麼可能差那麼遠呢？

他連續觀察了好幾天，終於發現問題所在。都司以上的中高階軍官參加完軍事會議後，並沒有將本隊的戰術目標，明確傳達到把總一級，更不可能傳達給士兵。

千總一級收到的戰鬥指令都很模糊，只知道自己下一步要做什麼，不知道總體計劃，更不知道友軍在幹什麼。

為了應對這種情況，朱由榔決定強制中級軍官開完軍事會議後，要在千總、把總之間再開一次小型軍事會議。都司當眾講解戰術目標，安排各千總隊、把總隊的戰鬥任務，不能像以前那樣搞暗箱操作。

把總收到命令後，也要向士兵傳達，不能讓士兵瞎打。

很多高階將領都提到了保密的問題。在混戰中，千總一級被俘的機率都很高，更別提把總一級。而且各營都不敢保證把總一級裡有沒有細作存在，萬一提前洩密，就更糟了。

對此，朱由榔提出了機密等級和解密時間的概念。比如說中高階軍官的軍事會議是提前三天開，低階軍官的會議就提前一天開。

不同等級的機密，可以向哪個層級透露，都要有明確的事先安排，這樣能大幅降低洩密的機率和造成的影響。

按照這個方法重新演習，效果好了一些。每一個把總都知道自己的戰術目標，還知道別的千總隊的目標，很容易就能團結在其他千總，都司的周圍。

現在每個軍官都有兩個肩章，縫在兩邊肩膀上。把總的肩章上面縫著一顆星，千總兩顆星，都司三顆星，遊擊四顆星。

像吳三省這樣的高階軍官，肩上頂著五顆錫制的星星，非常閃亮，在人群中很好認。

“把總、千總一級的素質還是太低了，要掃盲教育才行。”朱由榔看著差強人意的演習效果，開始覺得教書育人，真的很有必要。