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??這個只是,四個個小節的引子罷了……
??這四個小節的引子,重複了三次,在最後一次的時候,將結尾處馬蹄聲逐漸加強。
??傅調的手指,下沉的越來越深。
??力度,越來越強。
??最終,在不停的,不間斷的馬蹄聲之中。
??驃騎兵進行了最後的收割。
??這個感覺,讓所有人為之震撼。
??他們似乎能夠非常清晰地看到,驃騎兵那沒有任何感情的眼神。
??能夠感受到,那些遠道而來的侵略者,在見到最終的驃騎兵出現之時,所產生的恐懼,害怕……
??這一切的情緒,全部縈繞在所有人的面前。
??非常的清晰,非常的透明。
??每一個人都能感受到這股感覺!
??音樂學院的學生早就已經麻木,這個只是一個非常簡單的開頭啊。
??眼前的這位學生,就超過他們不知道多少倍,達到了一個他們現在不管怎麼努力,都沒有辦法接觸到的層次。
??就算他們一直努力,想要達到,想要接觸到這個層次……
??最起碼還需要很多年,幾十年不間斷的練習,才有一個很細微的可能,讓他們接觸。
??這個,就是天賦者,與無天賦者的區別。
??這群學生放棄了從傅調的音樂,以及手指之中,認真學習的念頭,將自己的注意力完全放到了音樂之上。
??去思考,傅調是如何演繹音樂的。
??畢竟,他們現在能學習的,現在也就只有這一點,其他的完全學不來。
??不過……
??他們對自己真的是否可以徹底記清楚傅調的詮釋,產生了一絲絲的懷疑。
??因為音樂廳裡面是不允許錄影錄音的,他們只能靠著自己的大腦去記。
??可是,靠著大腦去思考去記,又能記得了多少?
??一群人一時間不免有點手忙腳亂,無比的慌張。
??不過,江州藝術大學音樂學院的學生,就完全沒有這群外面學生的慌張。
??他們樂呵呵地看著那群無比著急的學生,然後將身體向著後面仰去,輕鬆地感受著音樂。
??畢竟,這個地方是江州藝術大學音樂學院的主場。
??他們在大師課結束之後,可以找到學校裡的宣傳部,申請燒錄影片。
??像這類大型的活動,學校裡都會對此進行影片儲存的。
??就算隔壁的江洲師範大學說不定都拿不到他們的影片。
??一想到這裡,一股學校的自豪感油然而生,無比慶幸學校拿到了何深傅調在這個地方的大師課。
??並且要注意一點……
??現在這個是大師課,並不是音樂會!
??等一下上場的何深可是華國內裡彈奏肖邦最牛逼的幾個人,像現在傅調都有可能犯得錯誤,他們怎麼可能不犯錯?
??而現在他們都已經聽不出傅調那個地方不行,如果能夠藉著何深去聽傅調的錯誤,絕對可以幫助在場的絕大多數人提高自身的藝術水平。
??當然,傅調他自然而然地不會去關注其他的學生想法,他現在所要做的,便是將自己的全部實力給展現出來!
??傅調的手微微上抬,然後猛地砸下。
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??強!
??>!
??漸弱!
??在砸下這顆無比強的音之後,傅調的手,緩緩向下沉去,後面的音,瞬間變弱。
??一強,一弱。
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