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緒也被逐漸釋放了出來。

??不僅如此……

??再配合上之前何深跟他講的,用耳朵去聽音樂,單義和他講的,讓音樂形成一個整體,變得更有邏輯,還有他自己想的,透過肖邦的歷史去尋找肖邦,種種方向結合在一起,共同形成了他目前所使用的這種,音樂表達法。

??他的肖邦,起源於大海,必然也會歸於大海之中。

??他的肖邦之中有一種極為寬大的感覺,之前這種波瀾壯闊的感覺將他的肖邦完全掩蓋,讓他的音樂之中只剩下大海。

??現在,他正在試著將大海收斂。

??讓海下的肖邦展現出來。

??他感覺自己正在逐漸掌握一個具體的演奏方法,如果用這一種方法去演奏,他感覺自己可能會將絕大部分的肖邦,透過這種方法轉化為自己的肖邦。

??時間,還需要時間。

??時間是永遠不夠的!

??十月份開始,他就要進入波蘭開始肖邦國際鋼琴比賽的正賽。

??現在已經是五月份,再過兩個月,學校裡放假,他上課的時間可能就需要重新變更,他可能沒有辦法繼續跟著何深上課,而是需要自己回家。

??九月份開學的時候,到那個時候他的肖邦必然已經成型,如果不成形的話,只剩下一個月的時間他將沒有更多的時間去調理修正。

??時間,不夠啊!

??不過……

??自己現在已經走在了正路之上,自己只需要不斷地磨練,練習,將自己音樂之中的肖邦展現出來,將自己的音樂表現出來。

??一切都只是水磨的功夫了。

??傅調的表情變的無比認真,繼續的練習。

??從晚上一直練到白天,練到累的時候轉身走到邊上的小小睡墊上眯一會兒,然後再起來繼續練習。

??週六,週日,休息日的時間也在不斷的練習之中。

??肖邦的那一首練習曲,冬風練習曲傅調已經練習到了一個目前最完美的境界,他除非再領悟一些其他的東西,否則他基本上不可能再進步。

??因此,他將自己的注意力放在其他的練習曲之上。

??很快新的一週開始。

??傅調依舊沒有來上課。

??一些老師感覺到奇怪,不過並未太在意,只當他請假先離開。

??畢竟傅調在學校裡並不算那種特別出名的人,大家都只是知道有傅調這個人,和傅調關係並不是特別親密。

??傅調沒來上課就沒來上課唄?畢竟經常有人請假,這件事沒什麼大不了的。

??不過,這些並不在乎傅調的人之中有一位老師感覺到了不舒服。

??當下一週週一的時候,原本準備讓傅調繼續擔任教材的爵士樂老師突然發現,傅調居然不見了?

??教爵士以及流行音樂的老師他感覺到了不對勁。

??他正按照之前的課程安排去上課,傅調不在的第一週上課的時候其實也還好,畢竟他也有其他班的課程,沒有傅調就沒有傅調唄?正常上課就行了。

??大家老老實實的學習,也不會有什麼特別大的問題。

??但是很快,他便感覺到了不對勁。

??教學進度……變慢了?

??爵士老師站在講臺的一邊,看著舞臺上的那位練習的同學,滿腦子問號,他摩挲著自己的下巴,一時間不知道說什麼好。

??此時此刻他面前的這個人,演奏的和之前差不多,但是不知道為什麼,他錯誤的地方改正起來特別慢,慢到了離譜?

??不,不對。

??不是慢到了離譜

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