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緒也被逐漸釋放了出來。
??不僅如此……
??再配合上之前何深跟他講的，用耳朵去聽音樂，單義和他講的，讓音樂形成一個整體，變得更有邏輯，還有他自己想的，透過肖邦的歷史去尋找肖邦，種種方向結合在一起，共同形成了他目前所使用的這種，音樂表達法。
??他的肖邦，起源於大海，必然也會歸於大海之中。
??他的肖邦之中有一種極為寬大的感覺，之前這種波瀾壯闊的感覺將他的肖邦完全掩蓋，讓他的音樂之中只剩下大海。
??現在，他正在試著將大海收斂。
??讓海下的肖邦展現出來。
??他感覺自己正在逐漸掌握一個具體的演奏方法，如果用這一種方法去演奏，他感覺自己可能會將絕大部分的肖邦，透過這種方法轉化為自己的肖邦。
??時間，還需要時間。
??時間是永遠不夠的！
??十月份開始，他就要進入波蘭開始肖邦國際鋼琴比賽的正賽。
??現在已經是五月份，再過兩個月，學校裡放假，他上課的時間可能就需要重新變更，他可能沒有辦法繼續跟著何深上課，而是需要自己回家。
??九月份開學的時候，到那個時候他的肖邦必然已經成型，如果不成形的話，只剩下一個月的時間他將沒有更多的時間去調理修正。
??時間，不夠啊！
??不過……
??自己現在已經走在了正路之上，自己只需要不斷地磨練，練習，將自己音樂之中的肖邦展現出來，將自己的音樂表現出來。
??一切都只是水磨的功夫了。
??傅調的表情變的無比認真，繼續的練習。
??從晚上一直練到白天，練到累的時候轉身走到邊上的小小睡墊上眯一會兒，然後再起來繼續練習。
??週六，週日，休息日的時間也在不斷的練習之中。
??肖邦的那一首練習曲，冬風練習曲傅調已經練習到了一個目前最完美的境界，他除非再領悟一些其他的東西，否則他基本上不可能再進步。
??因此，他將自己的注意力放在其他的練習曲之上。
??很快新的一週開始。
??傅調依舊沒有來上課。
??一些老師感覺到奇怪，不過並未太在意，只當他請假先離開。
??畢竟傅調在學校裡並不算那種特別出名的人，大家都只是知道有傅調這個人，和傅調關係並不是特別親密。
??傅調沒來上課就沒來上課唄？畢竟經常有人請假，這件事沒什麼大不了的。
??不過，這些並不在乎傅調的人之中有一位老師感覺到了不舒服。
??當下一週週一的時候，原本準備讓傅調繼續擔任教材的爵士樂老師突然發現，傅調居然不見了？
??教爵士以及流行音樂的老師他感覺到了不對勁。
??他正按照之前的課程安排去上課，傅調不在的第一週上課的時候其實也還好，畢竟他也有其他班的課程，沒有傅調就沒有傅調唄？正常上課就行了。
??大家老老實實的學習，也不會有什麼特別大的問題。
??但是很快，他便感覺到了不對勁。
??教學進度……變慢了？
??爵士老師站在講臺的一邊，看著舞臺上的那位練習的同學，滿腦子問號，他摩挲著自己的下巴，一時間不知道說什麼好。
??此時此刻他面前的這個人，演奏的和之前差不多，但是不知道為什麼，他錯誤的地方改正起來特別慢，慢到了離譜？
??不，不對。
??不是慢到了離譜
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